笔趣阁>都市现代>世界最强教师>第五十九章 熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟

“这就是你的计划?”系统问。

“这只是朕计划的第一步。”唐纵悠悠地回答,看上去胸有成竹。

“你挑选的这七个人能靠得住么?”系统问,“他们的成绩我也看过,平平无奇,比起其他人并无什么优势,你想要靠他们来压过九班?这恐怕不太现实。”

唐纵挑了挑眉毛,哼哼,“你认为谁不靠谱?周德五?还是李三江?”

“谁都不靠谱。”系统回答,“就拿周德五来说,他之前的三次语文考试,分数分别是六十七,七十二和七十五,这在七班内都不算是最高的,分数比他更高的还有郑文成和王唯一,你为什么不选择后面两人,而选择前者?”

唐纵沉吟半晌,从抽屉里抽出一沓试卷。

“你认为语文课程学习中最重要的是什么?”

“是什么?”系统问。

“既然你诚心诚意地发问了,那朕就大发慈悲地告诉你。”唐纵唇角流露一缕笑意,“初中语文学习,最重要的是记忆能力,也就是背诵速度和背诵质量,如果你能把课本上的古诗词,古文注解一点不差地背下来,那么语文考试中的基础内容就不会出什么大问题。”

“我以为是理解能力。”系统有点意外,“学生们对文章涵义的理解与领悟不是最重要的么?”

“你说的那是大学语文,中学阶段的语文学习还是在打基础,中学生的阅历和人生经验都有限,能有多高的领悟能力?这个时候最重要的是给他们打下坚实的底子,有句话怎么说来着……熟读唐诗三百首……熟读唐诗三百首,不会……不会……”

“不会做诗也会吟。”系统提醒,“你中学语文一定很差。”

“扯淡,朕可是能从鲁迅先生的一个字中分析出一千字的阅读能手。”唐纵被揭穿老底很不乐意,“对,没错,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,如果你能让某个学生把唐诗三百首都背熟了,那么以后再碰到古诗词阅读题就再也难不住他了,同样的道理,如果你能把课本中的古文注释都背得滚瓜烂熟,那么你还会怕考试中的古文阅读么?”

“你以为古人从小就要背《三字经》《百家姓》都是背着玩的?”唐纵嗤笑,“这是基础,基础你懂不懂?培养学生对文字的语感和直觉,这才是中学的基础教育应该做的事。不要瞧不起死记硬背,死记硬背怎么了?如果你能把整本语文书都背下来,那你的语文成绩再差能差到哪儿去?”

“我不明白这和选择周德五有什么关系。”

唐纵拍了拍手中的试卷,“这是周德五的试卷,我做过比较,他是全班唯一一个三次考试,古诗词和古文默写全对的人,这说明他的记忆能力不弱,其他两个学生,郑文成和王唯一,尽管分数更高,但他们的默写从来没有得到过满分。”

“那么作文呢?”系统问,“作文的分数占整张卷面的百分之四十,如果作文得不到高分,那么语文考试的分数仍然难以提升。”

“这还不简单?”唐纵哼哼笑,轻轻挥了挥手中的试卷,“你太小看中国的应试教育了,一切都是套路,明白么?你知不知道这世上有模板和范文这种东西?只要背熟了,作文完全不成问题。”

系统沉默片刻,弹窗上的字一个一个打了出来,“你这是在扼杀学生的创造力。”

“嗨嗨嗨你他妈别站着说话不腰疼。”唐纵跳了起来,“你能不能分清时间和场合?现在都火烧眉毛的关头了,如果考试中我们不能干掉九班那我就要站在操场上学狗叫了!接着还要收拾东西滚蛋,你忍心看我被老爹用擀面杖打死么?这个时候谁还能去管什么创造力不创造力?”

“你说我扼杀他们的创造力,前提是他们得有创造力啊!”唐纵不忿,“分清轻重缓急好么?先把分数提上去,再来谈其他的方面。”

“如果缺乏创造力,分数提上去了也是枉然。”系统很倔强。

唐纵看着弹窗,看了很长时间,叹了口气,“老弟啊我知道你是外国系统,但你现在这是在中国,你明白么?分数不是一切,但分数代表了一切,我得把这帮小崽子都送进高中送进大学,才能谈什么想象力创造力,如果分数不够,考不上大学,你一边在餐馆里洗盘子一边搞发明么?”

系统沉默下来。

“我不是外国系统。”

“好吧我说错了。”唐纵改口,“外星系统。”

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“你计划的第一步已经开始实施了,在七门单科的成绩上压过九班。”系统说,“那么你的第二步是什么?”

“朕的大计,第二步,就是要在平均分上超过九班!”唐纵说。

“你准备怎么办?”

“第一步是扬长。”唐纵回答,“那么第二步,自然就是避短了。”

唐纵把调查问卷的表格在办公桌上摊开分类,这些是七班学生们不擅长的科目,唐纵一门一门地分开,语文数学英语政史地生,一共七门。

“想要提高平均分,最重要的,是要消灭底层贫困人口。”唐纵解释,他在白纸上画了一个三角,“普通班的成绩是金字塔形的,上层的尖子生太少,而底层的差生太多,所以把平均分拉低了,如果我们能提高底层学生的水准,让金字塔变成一个橄榄……”

唐纵在三角形的边上画了一个橄榄,“那么平均分就会有非常显著的提高,想要做到这一点,最重要的是消灭偏


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